大数据与智能工程学院在推进学风建设中，按照学校“四个一流”建设要求，以“六大学习平台”建设为抓手，将“分段分类”培养的特色融入学生工作之中。
搭建自主学习平台，激发学习热情。根据学生需求的不同，该院以实施早自习分类分流管理为手段，因材施教，针对不同年级的同学安排通识课“大学英语四六级” “线性代数” “高等数学”，专业课程“C语言”“软件工程”“网络工程”等特色早自习辅导班，搭建自主学习平台，同学自主选择，由专业能力强的学生助教进行上课和辅导，充分调动学生学习积极性和主动性。自兴趣班实施起，学院同学早自习出勤率达到100%，同学们精力充沛，自习利用率显著提高。
来自2018级物联网工程专业的王怡同学感慨道：“现在我们每周开展有关英语、高数、C语言的早自习，提高了我们学习的主动性，让我们能更有效地利用自习时间，而不再是打瞌睡，发呆等迷茫状态。在学长学姐的指导下，也能更好地掌握有关专业知识，提升早自习的价值。”
搭建学业指导平台，优化育人机制。学院认真落实并不断完善“本科生导师制”，组建优秀的班导师团队，动员学术成就高、教学效果好的教师担任导师，对学生们的专业学习、学术生活、课外科技创新活动进行指导，逐步提升学生的专业素质，培养和提高学生的专业实践应用能力。
搭建学科竞赛平台，强化专业训练。通过筛选和优化，该院确定了20余项学科竞赛活动，覆盖学院所有专业方向的所有学生，构建国家、市、校、院四级学科竞赛体系，为学生提供“菜单式”赛事活动，在学院开放基本技能实验室、创新实验室、自主自习室，让学生们广泛关注、主动参与科技活动，营造了浓厚的科技创新与创业氛围。
搭建品牌活动平台，培养综合能力。该院依托大学生素质拓展思想政治教育创新基地和“IT之家”文化育人品牌建设，深入开展“计算机科技文化节” “创新·创业·就业文化节” IT大讲堂、企业进校园、专业学习讲座、创意沙龙、经验分享座谈会等。让学生在听、学、干的过程中加深对专业知识的理解和掌握，满足学生日益增长的专业知识、文化素养和综合能力的需要。
搭建校企合作平台，提升职业素养。该院利用校企合作、联合培训等条件资源，充分了解企业对技能人才知识结构、技能水平、综合素质的要求，鼓励学生自主学习发展。实训基地、人才培养基地、IOS培训基地、ICT产教融合创新基地、软件研发中心等，为各专业学生提供了实际研发项目，构建学院“工学结合”的人才培养模式，提升学生专业技能和职业素养，增强了办学效果。
搭建结对帮扶平台，促进均衡发展。该院在各班、各党支部实行结对帮扶机制。在班级内由班上文考成绩排名前3名的同学作为组长，对班上需要帮助的同学进行辅导、督促，进行一对一（或一对多）帮扶；学生党员主动定期了解帮扶对象的学习情况，针对帮扶学生在学习上存在的问题制定相应的帮扶计划，指导学困生掌握学习方法，增强学习自信，提高学习积极性和学习效果。
学风建设，贵在坚持，重在长效。大数据与智能工程学院将以创新人才培养机制为重点，继续围绕建设高水平的教学应用型大学目标，谋划长远，统筹推进，进一步提高学风建设的成效和显示度，抓好学生思想政治教育，培养积极向上、乐学爱学、勤奋进取的一流学风。
(大数据与智能工程学院供稿）
