3月12日，管理学院专业课堂上有了一点小变化，学生们的课桌上摆放一张有院徽、班级班徽、学生姓名等内容的名牌。课堂“一人一名牌”活动虽小，但产生的效果不小。座位牌的存在提高了学生的角色意识，上课更加专注，同时也便于教师的课堂管理，有力地促进了课堂互动，增强了教学效果。
该院教师高度认同“课堂名牌”产生的作用,老师们认为座位牌不但解决了记名字的困难，更重要的是改变了课堂模式，以学生为课堂中心，激发了他们的学习积极性，全面提升了学生在课堂教学活动中的参与度。
管理学院负责人谈到，虽然这只是课堂上的一个小改变，但更加突显出了学生的主体地位，有利于推动课堂向自主合作探究型转变，契合学校“四个一流”建设的发展方向，让课堂教学活起来。
聚焦课堂革命和课堂阵地的建设，重塑课堂形态，才能有效推动学习革命，提升教学效果和人才培养质量。
（管理学院 姚佳妤供稿）
