近年来，财经学院深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，按照党中央国务院、重庆市委市政府以及学校党委关于加强新时代劳动教育的决策部署，将劳动教育纳入人才培养全过程，以“一二三五”教育模式，努力助推学生全面发展、健康成长。
一、重构“一门课程”的内容体系。一是重构课程体系。组织编写《地方高校劳动教育理论与实践》教材，开设《劳动体验与锻炼》专业课程。强化示范带动作用，打造劳动教育示范课程、校企共建课程和课程思政示范课程，形成“多元化课程资源体系”。二是开展改革研究。学院劳动教育改革入选学校揭榜挂帅项目，立项重庆市高等教育教研教改项目3项，获重庆市2023年教育咨政决策论文二等奖1项，牵头成功申报重庆市劳动教育改革试点学校。
二、建立“双维驱动”的推进机制。一是多方参与的领导机制。学院将劳动教育纳入纳入年度工作要点、纳入重要议事日程，按照学校《关于加强和改进新时代劳动教育的实施方案》要求，建立健全师资保障、设施保障、理论保障、经费保障、组织保障等关键环节，并定期开展联席会商、调度研究，推动劳动教育落地落实。二是彰显劳育的评价机制。学院将劳动教育纳入工作考核、纳入第二课堂、纳入综合测评、纳入课程学分，修订出台《大学生综合素质测评办法》，按照《“第二课堂成绩单”学分认定实施办法》规定，利用教务系统、数字学工、智慧团建等平台赋能劳动教育过程监测与纪实评价，建立有效的劳动教育评价机制。
三、构建“三方参与”的教育格局。一是发挥学校主导作用。聚焦规范化要求，发挥学校育人优势，在劳动教育课程教学、活动开展、条件保障等方面主动谋划、主动推动，全员化、规范化开展课程教学，届次化、持续性开展“劳动月”“劳动周”“劳动日”主题活动，年均开展劳动教育活动30次以上。二是发挥家庭基础作用。聚焦日常化要求，通过《致家长的一封信》、开展大学生“返家乡”社会实践活动等方式，推行“居家劳动一小时”活动，家校联动培养学生衣食住行等日常生活技能。三是发挥社会支持作用。聚焦多样化要求，通过校企产教融合、市民学校共建等形式，多类型建立校外劳动教育实践基地，构建社区参与、企业开放、群团支持的协同育人格局。
四、打造“五位一体”的实践载体。一是深入 “学”，以劳树德。广泛开展 “中国梦·劳动美”主题班团会、“巾帼劳模进校园”等系列活动，树牢马克思主义劳动观。二是走近“感”，以劳增智。设立“企业开放日”“劳动基地参观日”，引导学生深入乡村振兴主战场、深入现代企业、深入劳动现场，感悟“劳动创造幸福”的理念。三是努力“干”，以劳养成。按照“衣食起居学会干、生产劳动体验干、工作岗位见习干”要求，扎实开展卫生清洁、图书整理、园林绿化等集体劳动锻炼，帮助学生养成良好劳动习惯。四是热心“助”，以劳育美。发挥“彩虹之家”公益筑梦团优势，建立 “菜单式”社区志愿服务项目，开展“帮扶类”“赛事类”“环保类”“会议类”“社区类”等公益活动，引导学生弘扬劳动精神。五是互相“赛”，以劳赋能。按照“比拼生活技能、比拼学习技能、比拼就业技能”要求，开展“劳动技能大比拼”“学风活动月” “简历制作大赛”等活动，帮助学生积累劳动经验，提升劳动技能。
（财经学院 供稿）
