学风是高等学校办学思想、教育质量和管理水平的重要标志。近来，土木建筑工程学院抓住迎评促建契机，探索了一套“五维动态工作法”，用心用情改进学风建设，着力培养新时代德才兼备的工科人才。
一、“听”学生意见，规范学风。充分听取学生心声，调整切实有效的学风建设工作机制规范学风。一是开展《学风建设问卷调查》，做到学风建设调整有方向；二是召开班级学风建设研讨会，做到班级学风管理有目标；三是扩大班级信息员队伍，做到特殊学生学习管理有重点。实现“因需而管、因人而管、因时而管”规范学风。
二、“合”制度力量，保障学风。一是深化“四年一贯导师制”保障学风，重新规范一贯制导师工作职责、工作纪实、考核标准等制度，引领学生专业发展指明方向。二是强化制度规范实施保障学风，创一流学风之寝室规范、考勤制度、一帮一班辅管理规范等6个方案，全方位多领域加强监督三是开展学籍警示规范学风，达到以“警”促“学”，以“罚”促“育”目的。
三、“树”优秀典型，引领学风。一是创建评优导向引领学风，举办学风建设总结表彰暨优良学风创建动员大会，鼓动学生主动参与学风创建，发动学生全面配合优良学风创建。二是鼓励竞先争优引领学风，举行年度先进个人评优表彰大会，树立榜样，充分调动学生加入 到“竞先争优”学习活动中，凸显榜样作用。三是开展朋辈教育引领学风组织学习“学习经验交流会”、优秀学长学姐深入低年级班级分享学习、工作、科研成功经验，彰显榜样作用。
四、“立”专家标杆，指引学风。一是创新开展“土木大讲堂”系列讲座，学院以大学生活、职业发展、前沿科技、实践运用等方面为切入点，引导学生树立正确的人生观、大学观、职业观，合理规划自身职业发展和人生道路。二是构建科技创新实践平台，学院顺应智能化产业人才培养需求，固化“专业竞赛库”，覆盖所有专业方向，为培育学生科研项目以及参与学科竞赛提供良好的温床。三是建立了“辅导员+班导师+项目导师”三级联动机制，即辅导员宣传、班导师动员、项目导师组织实施的运行机制，提升学生在学科竞赛参赛率获奖率、学生科研立项率、毕业生考研报名率、职业资格证书报考通过率显著提升。
五、“建”学习平台，引导学风。一是建自主学习平台，培养学习兴趣。 开展“我是长师好学子——新老生经验交流会”“一帮一班辅”“互联网学习平台”，共享式发展，共同性提高。二是建实践历练平台，增强技术技能，积极构建专业实践和社会实践相结合的平台模式，指导建筑爱好者协会积极拓展专业实践及竞赛活动，让学生在实践锻炼中发展学业。三是建服务学风平台，强化个性发展。积极组织填写职业生涯规划书，搭建职业生涯规划平台，提升学生职业规划能力，以明确职业目标，增强学习动力，服务学风发展。
（土木建筑工程学院 供稿）
