为落实立德树人根本任务，助力学生全面发展，人文学院以学生学业发展中心建设为抓手，构建专业化、全链条学生学业发展支持体系，努力营造“比学赶帮超”的浓厚学习氛围。
一是健全组织架构，夯实工作基础。严格落实校院两级学生学业发展中心建设要求，成立由党政负责人为组长，党委副书记、副院长为副组长，教学系主任、学工办主任、教学秘书、辅导员及学生骨干代表为成员的工作小组，明确“分工负责、协同联动”工作机制。组建“教师指导+学生互助”工作团队，选拔在创新创业、学科竞赛等领域指导经验丰富的教师组成教师工作团队，遴选优秀本科生及首届硕士研究生组建学生工作团队。建立常态化工作推进机制，将学业发展中心建设纳入党政联席会议事内容，定期复盘总结中心建设情况，确保学业发展中心运行规范高效。
二是精准分类施策，提升帮扶实效。聚焦学生差异化学习需求，构建“分类施策、精准帮扶”的指导机制。针对学业困难学生，全面梳理课程不合格、学籍警示、降级等学生情况，建立动态数据库和学业帮扶档案，落实“一对一”精准帮扶，通过课程答疑、学习方法指导等举措，助力学困生补齐短板。针对综合表现优秀学生，重点搭建科技创新、学科竞赛、文体艺术等赋能平台，助力学优生冲刺高水平赛事，2025年学生获国家级、市级科技创新、学科竞赛一等奖12项、二等奖3项、三等奖17项。针对转专业、退伍复学等特殊学生群体，推行辅导员与任课教师协同联动机制，通过课程辅导、心理疏导等形式，帮助学生快速融入课程学习。
三是聚焦师范特色，搭建成长平台。立足汉语言文学、历史学师范专业特点，紧扣专业人才培养目标，构建“基础筑基—进阶提升—实战淬炼”分层递进的技能提升平台。在基础技能训练方面，常态化开展“三字一话”专题培训。在教学设计进阶环节，协同专业负责人、学科教学论教师等力量，开展中小学语文、中学历史等学科素养培训，提高学生教材解读、教案设计、课件制作等核心能力。在实战能力淬炼环节，依托汉语言文学卓越教师班、历史学“伯良”班等特色平台和“博雅师范生”朋辈训练营，发挥国家级、省市级师范技能竞赛获奖学生的传帮带作用。学生在第十一届“田家炳杯”全国师范院校师范生教学技能竞赛、川渝第四届师范生教学能力大赛、重庆市首届师范生育德能力基本功竞赛中均斩获一等奖。
四是强化保障支撑，凝聚育人合力。坚持系统思维，从组织、资源、激励等方面强化保障支撑，提升学业发展中心建设实效。在组织保障方面，制定学业发展中心建设时间表、任务书、路线图，明确辅导员、班导师、任课教师等职责任务。在资源保障方面，整合校内外优质资源，校内联动教师教育实训中心、书法爱好者协会、图书馆等资源，校外对接实习基地校和社区志愿服务基地。在激励保障方面，建立分层分类激励机制，将教师（班导师、任课教师）指导成效纳入年度考核、评优评先重要参考，对参与学业发展中心建设的学生骨干，在评奖评优、推优入党、志愿服务时长认定中予以倾斜，充分调动师生参与学业发展中心建设的积极性。
下一步，人文学院将持续深化学生学业发展中心建设，对标落实“导学、督学、助学、润学、励学”工作体系，优化组织架构与运行机制，细化分类帮扶举措，强化特色平台建设，完善激励保障机制，为学生成长成才提供坚实的学业支撑，努力培养适应新时代要求的高素质文科人才。
（来源：人文学院 | 审核：彭福荣 | 编审：卢俊）
