为深入贯彻党的教育方针，全面落实立德树人根本任务，材料科学与工程学院坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持以学生成长为中心，围绕“励学、促学、助学、督学”四位一体协同推进，持续构建学风建设新生态。学院以文化浸润为引领、以创新驱动为动力、以平台建设为支撑、以制度建设为抓手，不断提升人才培养质量，推动学风建设向规范化、内涵化、长效化迈进。一年来，学生考研录取率30.33%，获学科竞赛国家级奖21项，省市级奖52项，申请授权专利4项，学生发表SCI论文4篇。
一、文化浸润“励学”，夯实崇学向上的价值根基
学院坚持把价值引领作为学风建设的首要任务，通过文化浸润和榜样示范双向发力，引导学生从“被动学习”向“主动求学”转变。一是以主题活动厚植学习文化。学院以“学风建设月”为重要载体，系统策划覆盖课堂内外、线上线下的学习主题活动，围绕专业认知、学习方法、科研训练和生涯规划等内容持续发力，推动学风建设由阶段性活动向常态化运行转变。通过营造稳定、可感、可参与的学习场景，让学生在潜移默化中形成尊重知识、崇尚学习的价值认同。二是以专业品牌强化学习认同。立足材料学科实践性强、应用导向突出的特点，学院重点打造“3D打印朋辈训练营”“金相技术实操营”“英语逐光伴材起”等具有鲜明专业属性的学习品牌项目，将抽象的学习要求转化为具体的实践体验。通过“学中做、做中悟”，不断增强学生对专业学习的兴趣度和获得感，引导其在实践中体会学习价值。三是以榜样引领激发学习动力。学院组建“材子先锋宣讲团”，遴选在学业成绩、科研竞赛、考研升学等方面表现突出的优秀学生，围绕学习方法、时间管理、科研经历等开展分享交流，让身边榜样走到台前、走进课堂。通过真实案例和成长故事，推动榜样示范由“单向展示”向“互动引领”转变，逐步构建起价值清晰、氛围浓厚的学习文化体系，使“励学”成为学风建设的源头动力。
二、创新驱动“促学”，激活学生自治内生动能
学院坚持尊重学生主体地位，把激发学生自我教育、自我管理、自我服务能力作为学风建设的重要突破口，着力构建以学生自治为核心的促学机制。一是以项目化方式推动班级自主建设。学院以“学业创新发展训练计划项目”为抓手，引导各班级结合自身学情自主申报学风提升方案，从学习互助、课堂参与、作业管理等具体问题入手，探索符合班级实际的改进路径。首批遴选立项6个项目，有效推动学风建设由“统一要求”向“分类推进”“因班施策”转变。二是以学习共同体促进互学互促。学院引导班级以学习小组、主题沙龙、寝室学习打卡等形式，构建稳定的学习共同体，通过明确学习目标、强化过程记录、开展阶段交流，营造“比学赶帮”的良性氛围。学生在同伴影响和集体约束中不断强化学习自觉，实现从“要我学”到“我要学”的转变。三是以基层组织强化示范引领。学院推动学生党支部、班团组织深度参与学风建设，将学习表现作为党员发展、评优评先的重要参考，引导学生骨干在学习态度、学习方法和学业规划上当表率、作示范。通过发挥基层组织的组织力和号召力，不断激活学风建设的内生动力，使“促学”成为学生自觉行动和集体共识。
三、系统帮扶“助学”，提升学业支持精准效能
学院坚持问题导向和精准思维，把解决学生实际学习困难作为学风建设的重要着力点，努力实现从“被动补救”向“主动支持”的转变。一是构建协同联动的学业支持体系。依托学生学业发展中心，学院整合学业导师、双导师、辅导员和朋辈辅导员力量，形成职责明确、协同运行的学业支持体系。通过信息互通、定期会商和协同干预，确保学生学业问题早发现、早介入、早解决。二是实施精准识别与靶向帮扶。学院建立“学习困难学生库”，通过学业成绩、课堂表现和学习状态等多维数据开展动态监测，坚持“先诊断、后辅导”的原则，为不同类型学生制定个性化帮扶方案。通过“一人一策”“一对一”指导，确保重点学生群体“有人管、管得住、见成效”。三是以实践载体强化能力提升。学院将助学工作与能力培养紧密结合，依托“材料小工坊”、学科竞赛和科研训练项目，引导学生在实践中巩固理论知识、提升综合能力。通过“做中学、学中研”，帮助学生逐步建立学习信心，增强持续学习能力，使“助学”真正成为托底学生成长的重要力量。
四、制度规范“督学”，完善学风治理长效机制
学院坚持把制度建设作为学风建设的重要保障，通过健全机制、压实责任，推动学风治理由“经验管理”向“制度治理”转变。一是完善学情监测与预警机制。学院制定《学生违纪分级预警管理办法》，围绕课堂出勤、学习态度和学业表现等关键环节，构建分级预警体系，对学业风险学生做到早提醒、早干预。通过预警通知、整改要求和跟踪反馈，形成学风治理的闭环管理。二是压实多方协同育人责任。学院明确班导师、辅导员和任课教师在学风建设中的职责分工，建立协同联动机制，推动学业指导与思想引领同向同行。通过定期研判学情、会商问题学生，实现教育引导从“单兵作战”向“协同推进”转变。三是强化过程监督与质量保障。学院坚持课堂与宿舍“双线督查”，健全学风督查小组运行机制，落实党政领导听课看课制度，将教学质量监测与学风建设同步推进。通过刚性约束与柔性引导相结合，持续巩固学风治理成效，形成运行规范、责任清晰、可持续的学风治理体系，使“督学”成为学风建设的重要保障。
材料科学与工程学院将持续深化“励学、促学、助学、督学”协同机制，在文化引领、学生自治、精准帮扶和制度治理等方面久久为功，努力打造具有材料学科特色、时代气息和育人温度的优良学风新格局，为培养高素质材料类人才奠定坚实基础。
（来源：材料科学与工程学院 | 审核：姚闯 | 编审：卢俊）
