【编者按】4月27日，《重庆日报》数字版刊发《以“八大行动”之力育面向未来之师》一文，专题报道我校教师教育改革创新举措与阶段性成效。文章聚焦学校承接教师教育创新机制改革试点任务以来，系统实施“八大行动”的实践经验，涵盖教育家精神铸魂、学科振兴、专业内涵提升、人才培养质量提升、师资队伍优化、服务基础教育、人工智能赋能、办学条件改善等关键领域，并介绍了师范专业认证、一流课程建设、教育硕士培养等具体成果。文章充分展现了我校在推动教师教育高质量发展、服务地方基础教育方面的探索与担当。现予转载，敬请关注。
原文：
长江师范学院
以“八大行动”之力育面向未来之师
讲述身边好老师的故事、展示一份创新教案设计……在长江师范学院第三届师范气质节活动中，师范生们纷纷亮出“绝活”，尽显未来教师的专业素养与青春风采。
师范气质节是学校定期举办的重要活动之一，也是学校推动教师教育改革持续走向深入的坚实注脚。
自承接教师教育创新机制改革试点任务以来，长江师范学院始终坚持高位统筹部署、全员同向发力，出台《教师教育高质量发展实施方案》，聚焦“教师教育办学能力优质”与“服务基础教育优秀”，重点实施“八大行动”，即教育家精神铸魂强师行动、教师教育学科振兴行动、师范专业内涵提升行动、人才培养质量提升行动、教师教育师资队伍优化行动、服务引领基础教育优质均衡行动、人工智能赋能教师教育行动、教师教育办学条件改善行动。
每一项行动都直接指向教师培养的关键环节，绘就了一幅面向未来的育人图景。
其中，教师教育学科振兴行动以学科为基，让教育在乡土生根。学校坚持“扎根基教、服务县域”的学科导向，加强教育学学科建设，加力增扩教师教育学位点，立项培育建设教育博士学位授权点，夯实教师教育学科发展根基。深耕县域教育和乡村教育，形成比较优势和办学特色。2025年，学校首届招收教育硕士研究生100人，占招生总计划的50%，学科建设迈上新台阶。
师范专业内涵提升行动以质量为要，让“卓越”触手可及。学校打通本科与硕士研究生培养之间的制度壁垒，构建“整体设计、分段考核、连续培养”的一体化卓越中学教师培养模式。目前，学校有12个师范专业通过国家二级认证，6个师范专业获批国家级、省级一流本科专业建设点，27门师范类课程获评国家级、省级一流课程。
不仅立足自身内涵建设，学校还主动延伸育人辐射效能，实施服务基础教育优质均衡行动，推动附属中小学高质量发展。通过组建基础教育教师专业发展协同创新共同体，定期召开服务基础教育高质量发展大会，构建区域师资供需精准对接机制，完善职前职后一体化发展机制和协同培育卓越教师的长效机制。
面向未来，学校将聚焦试点工作任务，持续实施“八大行动”，加快推进师范生本硕衔接培养试点，加大教师教育能力提升工程项目落地力度，引导广大师范生做“有温度”的教育工作者。
原文链接：
https://m.cqrb.cn/cqrb/2026-04/27/006/content_rb_277213.htm
（来源：记者 孙小静/ | 审核：向从武 | 编审：孙小静）
